师者，传道受业解惑么？(YC)

yanghl0419

老师就是教学生的，好老师教的学生大都出色，坏老师教的大都稀松平常。我这辈子也上了十几年学，可就是没碰上几个真正的好老师。
小孩子6、7岁刚入学的时候正是心理开始定型的时候，整个小学期间最重要的不仅仅是学问学了多少，还在于性格、世界观、心理状态的发展。
当然，不是说小学老师对此对每个人都有着决定性的作用，但是其影响不可小视。而影响最大的无疑是班主任。
我小学的第一个班主任是一个老太太，姓樊，人也的确很烦。
我因为出生时间差了几天，没法在家旁边的子弟小学入学，就跑到亲戚家那里去上学。到班里的时候已经开学好几天了，再加上是外单位子弟，因此那老师也就对我意见颇深。对我说话从来没有过笑脸，任何事情如果跟我有关都是我理亏。一次，两个同学跑到我亲戚家，当时只有我在，不给他们开门，他们就说是樊老师让来的，我就傻乎乎开了门，他们竟然强盗般拿了家里的水果跑了。第二天跟范老师说的时候她满脸不高兴的说：“以后把你家们锁好。”本来我还要跟她说那两个同学是打着她的名字我才开的门，可是看到她那副嘴脸我也就打消了这个念头。一切都让她蒙在鼓里吧。省得她以后明白过来了改过自新变成了好人。
一年级第一学期语文数学考了两个100分，樊老师似乎很意外，不过分数发下来以后我就离开了红旗二小，再也没回去过。连学生分数册都没领。
当时那个音乐老师也很绝，是个年轻的悍妇，如同所有的音乐老师一样喜欢打扮。为了让学生上课时候老实，就把手指头摆成爪型，凸显出红指甲，说：“老师的指甲都涂了毒药的，学生要是不听话就抓他一下，马上就死了。”然后全班老实极了。
那里唯一一个我喜欢的老师是美术老师，不管你画的是什么，画的什么样，她都会狠狠表扬一番，让你画的更好，更喜欢美术。
一年级第二学期回到了我家工厂的子弟学校。
班主任是个年轻的女老师，姓薄，由于这个姓后来还让某同学被罚站、写检查、叫家长，因为那同学编了个顺口溜：“薄丽娟带了两个玻璃片。”那老师是戴眼镜的。
其实总体说来这个老师也还过得去，对学生也还客气，有时候还会给学生讲故事，可是也就仅此而已。记忆最深的是批改作业。她坐在讲台旁边的桌子那里批改作业，改一本叫一个同学，写的不好的直接扔到过道上，写的好的可以从她手里接过作业本，十分不好的或者没写完的就趴在讲台上写。是讲台，不是讲桌，也就是趴在老师讲课时候站的那个台子上。
学生上去领作业本的时候少不了把学生损一番，任由其他同学笑话。这个传统一直保留下来，在以后6年的小学生活里，老师批评一个同学的时候，其他同学都要放肆地笑话，兄弟情谊，同学之交在那一刻荡然无存。而老师也如小丑般更加得意地让自己想出更多的花样在学生面前表演。
二年级换了班主任，一个和蔼的老太太，崔老师。据说，不止是一个人说，而是几乎全校的学生以及很多家长包括我妈和我姐，因为我姐那班也曾被崔老师带过，她是学校最好的老师。
二年级是整个小学记忆最深的一年。打铃之前可以随便玩，包括早读以前（似乎这没什么，可是以后就不是这样了）。老太太课余时间会和同学一起玩，跟学生比试。崔老师画画是一绝，可以一笔画出个喜鹊（现在怀疑她也就会画喜鹊，因为熟极了，而且没见画过别的）不过老师只要有一手绝活那在学生心里就象神仙一样，肃然起敬。
在二年级这一年，我们班成了历史上人数最多的班，42人，不知道和班主任有没有关系。我们学校每年级两班，一般30人左右。崔老师对任何学生都很喜爱，每个人都能在班上听到对自己的赞扬。自然，犯错误的时候挨批也是严厉的。
但是再好的老师也有打盹的时候。也许是老师们商量了一个新的教学方法，也许是突然犯懒了，她们规定每天的作业由小组长批改检查，小组长的由学习委员检查，这样互相检查以后，全班的作业就都是同学自己批改了。老师可以得到彻底的解脱。
可是这个措施的后果就是全班没有几个人写作业。几周以后，老师心血来潮，抽检作业，发现没写。然后全收上来检查，发现从小组长到班委每一个写作业的，所有人作业最完整的竟然是平时学习最差的几个人。
叫家长自然是免不了了，我们排了一行回家，到福利区转了一圈就叫来一个家长，老师气得也没法子。
反正后来是再也没让学生自己检查过作业。
到现在，我仍然怀疑是有同学跟老师打小报告，不然怎么会在那天早上几个老师同时气势汹汹地去检查作业。
二年级暑假，语文作业是三天一篇日记，仍然是崔老师的惯例-------不限制字数。
三年级开始，一直到6年级第一学期，班主任都是陈老师。
这老师开学报道的时候就气势汹汹地对我说：“对你这样的坏学生没有一点好印象。”
我莫名其妙，可是也绝不辩解，理由嘛，樊老师那里就已经领悟了，对于无知的人没有必要去纠正她的无知。
后来渐渐得知她的印象是哪里来的。一次，一个同学跟我打闹，仗着比我力气大就摔了我几个跟头，我就拉扯着他跟他没完，当时不知道，后来才知道我俩打闹的地方正好在陈老师家门口。再加上那个同学狡辩地楚楚可怜，事情就这样了。后来不久，又一次，许多同学一起打闹的时候我一抡胳膊正好砸在他鼻子上，鼻血把他新买的防寒服弄得到处都是。那年头新买件衣服可不是小事，他家人自然告到老师那里，老师自然要偏向那同学许多，找到家里说了一通不算（这就是工厂子弟学校的坏处，所有老师、同学几乎都在一个地方住），还逼我在班上服了软。陈老师这才扬眉吐气一般。
再过了几天，班里的板报该换了，陈老师问同学谁画画画的好，来帮忙画板报。我和另一个同学一直美术都不错，同学们自然异口同声提我俩的名字，当时陈老师那脸色难看极了。
再说二年级的暑假作业，报道时候自然要检查作业。换了班主任也不例外，可是陈老师霸道的厉害。一句“日记每篇不得少于50字”就让我们在开学前的一天休息把20篇日记重新写过。她的形象从第一天开始就没给所有人留下好印象。
以后的作业也是如此，比如实在没什么作业可以布置了，就说“写一篇作文，随便写，字数不得少于500字。”小孩子对这种作业唯一的收获就是凑字数，用各种方式凑。比如故意写错字，然后用钢笔画掉，这样就能占格子多一些；自然段分多一些，也是为了占格子。在不然就找各种作文书抄一篇或者改写一篇。
原本以为她这么布置作业是因为她博学，能欣赏各种作文。可是有很多次，她需要在班上念作文让同学来判断是不是抄的。由此看得出她实在不怎么样。
还有一件事情看得出她的学识到底多么渊博。
语文有一课是讲邮票的，其中一张是哪咤脑海， “咤”是生字，也是多音字，生字自然要按照规矩组词两个。偏巧这个字的这个读音只用在神话人物中，也只能组词“哪咤”“金咤”“木咤”这三个。其他同学只写了哪咤，（这也是做作业少写几个字的法子之一，没有词的就空着）。我就写了哪咤和金咤。没想到陈老师在班上就狠狠批我，说我乱组词。我自然依照无知者随她无知的原则没有吭声。不知道后来陈老师看过封神演义没有，看的时候见到哪咤的哥哥还记得这件事情不。
下课以后，一个同学拿了一张封神演义的洋片跟我说，有“金咤”呐。我笑了笑而已。
陈老师把批评同学，同学之间互相举报，让学生当众出丑的教育方式发挥到了极至。
由于她每周都要有一天下午去学习，因此这天下午的自习就没人管。她就安排班委每人轮班用一个“纪律本”纪录当天违反纪律的事情。一个学期下来会有好几个本子记得密密麻麻，还不算她放学以后到班长家里询问的小报告。
第二天的自习就是她表演的时间。按着记录把每个人都深恶痛绝地批评一顿。据说（我小学毕业以后狠久了），她还发明了一个名词-----扭秧歌。就是她拽着学生的胳膊使劲晃，怒其不争的意思，然后跟学生说，你很喜欢在这儿扭秧歌啊？
反正她的目的就是让一个学生当众收到某种程度的侮辱，让其他学生进行嘲笑。然后一个一个换着来。让所有人都有被侮辱的机会和侮辱别人的机会。
在这样的环境下出来的学生几乎没有什么集体荣誉感，团结更谈不上，别想着能够为班级做什么有用的事情。当然，相互之间的情感还是很深的，那都是建立在对老师的敌对态度之上。
管理严格也是陈老师的风格，毫无理由的严格。
每天早读之前不能玩，必须所有人都打扫卫生。虽然工具没有那么多，可是看到有学生没干活就一定要批评一顿。
大合唱比赛回来，校长让合唱队员回家休息，她会让人把我们班的队员叫回来接着上课。
按照课程安排每天下午三节课，她必须要加一节半节的，让我们班是最晚放学的。
因为只有这样才能让流动红旗总在我们班，让我们班后边贴的奖状是最多的。
我们一年里最开心的是六一前夕。因为要排练演出。这方面陈老师很在意。每年都要下大功夫排练节目，每到这时候她就让所有的课桌摆到教室周围，中间空出一大块空地用来排练。可是偏偏不让其他人放学，只能在那里上自习，实际上就是看排练。我们美其名曰作了皇帝。因为下面有一大群“宫女”在跳舞。
毕竟，一年里紧紧几天的快乐无法缓和种种矛盾冲突。最激烈的一次是在五年级，激烈到啥成都呐？我们在下午的自习时间被要求到操场自由活动。陈老师则自己坐在教室里，面对着暖气片看书。据说有人看到她流眼泪。
到了六年级第二学期，班主任换成了教数学的贺老师，一个很好的老师，看得出她为学生是十分操劳的。给我们讲她在家怎么教她那两个淘气宝贝（她有一对儿女，兄妹俩，经常带到学校来跟我们坐在一起学习）。讲她搬家。搬家那天下午没课，本来要安排下午补课的，可是我跟另一个同学到的时候一个人都没有，门上写着她要搬家，不上课了。正好，去厂里的礼堂看了霹雳舞大赛。夏天她会把家里的风扇拿来给我们吹。当时还引起了一些骚乱，因为那个不得人心的班长说她的腿上好多汗珠呐。可是风扇一直就在她桌子前边放着。让后边吹不到风扇的人很气愤。
贺老师很瘦。
在我看来比崔老师还好，因为只教高年级所以不是很多学生熟悉她。记得在开学宣布这个消息的时候，陈老师还来凑热闹，说以后贺老师是班主任，她就是副班主任，贺老师在旁边灿然一笑。
每天第二节课后要做操，能不能及时排队是流动红旗测评的一项。在陈老师作班主任的时候，每天第二节必然要站在教室门口催促，不管别的老师讲没讲完话。等到贺老师作班主任以后，如果她的语文课在第二节，她会让贺老师在门口等上半天。贺老师也决不会跟她计较，任由她讲完下课。
只记得有一次上自习的时候听到老师在吵架。因为我们班就和老师办公室就隔着楼梯，听得很清楚，是贺老师跟陈老师吵。一直不知道到底是为了什么吵，因为那时候的小学生是没有胆量在上课时间随便跑出教室的。要是现在，一定一拥而上跟陈老师去理论了。
六年级第二学期是小学最痛快的一个学期。
中学以后，初中的班主任是个小老头，很精神，很厉害，很有本事，很保守。给他当学生是一件幸福的事情，可也不是容易的事情。
高中的第一个班主任是年轻的老师，第一次当班主任，一心一意想要和同学打成一片，可是始终无法做到。
高三重新分班以后班主任是高中的化学老师。一个极端保守极端严厉有极端可爱的老头。做的事情有时候让人哭笑不得。比如在班级后边贴了个中日小学生出去露营，中国学生明显不如日本学生的报道来教育我们。然后不知道是谁又在旁边贴了个那份报道严重失实的另一份报道。很多天以后他才发现，由于是在语文早读时候，他唠唠叨叨获得了语文老师好几个白眼。
总体说来呐，小学时候的老师至关重要。中学以后学生的独立性开始增强，老师根本性的影响微乎其微，更多的是知识方面的传授。小学则是让一个人从内到外成形的关键时期。
碰到好的老师的机会不是那么多，因此，绝大多数老百姓都是普普通通的一般人。人才？杰出的人才？大都已经被扼杀在摇篮里了。

豚豚

大叔自己写的就看．．．
不是的话那就飘过哈－　－em31

豚豚

啊啊啊啊啊啊啊啊啊～
对不起哈～！原来是原创的呦～！em29
好．．．哪天偶有空了定来观赏哈．．．
（玩去咯．．．em23 ）

yaoyaolee

师者，传道受业解惑么?

具体情况具体分析。

踏雪无痕

这么多年了，这么多细节，还记得这么清em03
如果天下所有老师都能真正做到传道授业解惑，人类可能已经进化到火星上了

芒果布丁

支持原创!!

大叔怎么对越早的事记得越清楚呢?一二年级那叫一个详细呀!

话说我小学也碰到过一个很变态的老师加学校,记得我当时参加学校里的数学趣味竟赛,分数上来说明明是我第二名,结果颁奖的时候硬是颁给了一个成绩比我差20多的同学,当时同学都很奇怪,不过那时小也不知道怎么就没有去问问原因............

mithriel

加了二级精华，鼓励原创，大叔写得好！

yanghl0419

原帖由 踏雪无痕 于 2006-9-7 09:25 发表
这么多年了，这么多细节，还记得这么清em03
如果天下所有老师都能真正做到传道授业解惑，人类可能已经进化到火星上了

我的思维是停留在小时候的一直长不大的~~em22

Rophocale

师说...我正在背呢...

yanghl0419

今天教师节~~~~~~em01 em01 em01

踏雪无痕

中国人民的传统美德~~~

黛敛

em26 em26
庆幸一下，我的老师很可爱~~
em30 em30

秋

我的小学老师好的只遇上了两个，差劲的确是一堆一堆的，现在举两个印象最深的吧，不过是坏印象哦！
  记得当初五年级时，换了班主任，那班主任好凶，什么事都骂，扫地的时候，女生拿起拖布拖地，她都骂，说什么拖不干净啊之类的，而且这老师极端势利眼，对家里有钱的或是替她办过事之类的特好，对家里穷的，成绩不好的，不听话的经常骂，印象最深的是，我班有个女孩的爸爸是政府的官员，替她大学毕业的女儿找了份工作，她高兴地要命，过中秋时给了这女孩半块月饼，结果弄得全班都知道了。
  还有我三年级的班主任，她教语文，平时超级爱打扮，每次上课，嘴巴抹得像根香肠似的，每天还故意在人多的地方打手机，好象怕谁不知道她有手机似的。每次我们在学校遇见她向她问好，她就极不耐烦地点下头，斜上眼睛看看你。后来三年级完，我们换了班主任，过了一两个月，学校也没让她当老师的，把她赶去干了后勤。
  这是我遇到的最差劲的两位老师，到现在我仍然强烈鄙视她们！！！
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[ 本帖最后由 秋 于 2006-9-16 15:07 编辑 ]

千古咏城

我的老师总是好的坏的一起教我，好的真好，怀的真坏。

june

小学已经记不清了
就说初中吧，遇到的较好的老师还是有的
语文老师挺“奸诈”的，但还比较和蔼；
数学老师很严厉（我被他拉去教训过n回，因为我考试没考好），但还算教得挺好（至于我的数学成绩为何这样差，那真的是我自己太不喜欢数学了，没认真学）
物理老师脾气挺怪的，大概四五十岁，但心理特年轻，还经常叫班上的同学帅哥美女。。！
化学老师脾气特好，但似乎好得有点过头了
政治老师挺幽默的，但脾气坏的不得了，心情好可以和同学称兄道弟，心情不好可以仗着自己主任的位子把称兄道弟的同学很过分的赶回家，其实是他真的不对（真的讨厌他，鄙视他）